４月２８日（金）の５限目に令和５年度第1回生徒総会が行われました。
議事では、生徒会、各種委員会の活動目標や具体的な活動内容、昨年度の決算報告及び、今年度の予算案がいずれも承認されました。活動目標や決算報告について多くの質問や意見が交わされ、充実した討議内容でした。
代表して説明を行った生徒会執行部、各種委員会委員長は皆、緊張しながらも堂々と立派に役割を果たし、無事に生徒総会を終了することができました。
生徒会執行部が中心となり、より良い鯖江高校の未来を作り上げていってほしいと考えています。
撮影：ヨコヤマ写真館
PTA役員会が、4月28日（金）18：30より、本校上野が原会館にて行われました。令和4年度事業報告・決算報告・監査報告、令和5年度役員・実行委員の確認、令和5年度事業計画・予算案などについて、新旧役員の皆様に審議していただきました。5月13日(土)には、9：35から公開授業、10：20からPTA総会が上野が原会館において行われます。保護者の皆様のご来校をお待ちしております。
仁愛大学教員による特別講義①
～探究科２年生 探究の時間～
地域協働ニュース第３号
探究科２年生では，本格的な探究活動のスタートとして，鯖江高校と連携している仁愛大学から今年も講師をお招きして，探究活動の方法について特別講義を実施しました。今回はその第１弾として４月２７日（木），西出和彦教授より，「理系分野の研究方法 および データの扱い方について」というテーマで，生物学が専門で探究コーディネーターをされている立場から，具体的な研究方法を指導していただきました。
まず，自然科学分野での研究の構造について説明されました。「研究とは，問に答えること」であり，根拠に基づいて問いに答えることが重要です。調べ学習は，すでに分かっていること調べるだけですが，研究は，まだ誰も調べていないことに対して自分で問いを立てその根拠を示して，論理的に答えることです。そのために，次のような過程で研究を進めていきます。
「問いを立てる」→「調べる」 →「結果を整理して，改めて問を立てる」→「数値化して関係性を明らかにする」
このとき重要なことは，批判的な視点で考えることあり，より正しい判断をする必要があります。そして得られた結果が証拠となり，論理的に問いに答えることができ，人を説得することができるので，できるだけ多くの結果を集める必要があります。
次に，オカダンゴムシに連続するＴ字路迷路を歩かせると，左右交互にまがって進む，交替性転向反応が生じるメカニズムについて，実験を交えて説明されました。このメカニズムはまだ因果関係が解明されていません。そのため，左右の足にかかる負荷の影響や，触覚・視覚によるものなど，様々な仮説がありますが，それらをいろいろな方法で検証し解明をしようとしています。実際に生徒がダンゴムシの行動を観察することで，すべてのダンゴムシが同じように交替性転向反応が起こるとは限らないことなどがわかり，このような場合のデータの扱い方をどうすればよいかを説明されました。
仮説とは予想と違い，実験により因果関係を検証することで出てきます。また得られたデータを数値化し，グラフで表して傾向を視覚化することで問いに答える証拠となります。そのときにどのグラフを使うとわかりやすいかを考え，棒グラフや折れ線グラフなど，グラフの種類と特徴をしっかり理解しておくことが大切だと説明されました。
これまでの内容を踏まえて，グループに分かれて演習を行いました。限られた期間で問いを立て，答えることができそうなテーマを考え，それを検証するグラフを作るというもので，身近なところで考えて，どんなテーマができそうで，どんなデータが取れそうか。そして予想も含めてどんなグラフがかけそうか考えました。
「スマホの使用時間と成績の関係」や「どの靴が一番速く走れるか」など，様々なテーマと，それを検証するグラフの予想を考え，発表をしました。
最後に，西出先生はこの講義では次のことを伝えたかったとまとめました。
「問いに答えること」，「結果（証拠）が説得力を持つこと」，「着眼点が大切なこと」，「グラフで因果関係を視覚的に示すと説得力があること」。そして必ずしも答えは出なくてもいい，それまでに考えてきた時間や過程が重要で，自分の力になっていると教えていただきました。
さばえＳＤＧｓ推進センター職員による特別講義
～普通科２年生・探究科1年生 総合的な探究の時間～
地域協働ニュース第３号
４月２６日（水），普通科２年生と探究科１年生の生徒を対象に，これから始まる本格的な探究活動に向けて，「ＳＤＧｓってなぁに？ いま私たちにできること！」というタイトルで，さばえＳＤＧｓ推進センターの職員による特別講義を実施しました。今回は所長の関本光浩氏と，地域おこし協力隊の川口サマンサ氏にお越しいただき，ＳＤＧｓとは何か，また鯖江市のＳＤＧｓの取組みについて説明していただきました。
まず関本所長が，ＳＤＧｓとは何かを具体的な事例を挙げながら説明していきました。ＳＤＧｓとは「持続可能な開発目標」であり，すべての国，すべての人が行動に移さないとＳＤＧｓの目標は達成できないので，誰もが当事者であると協調されました。そしてＳＤＧｓの１７の目標は「経済・社会・環境」や５つの「Ｐ」（People，Planet，Prosperity，Peace，Partnership）などの分類がありますが，どれもバランスよく発展させていこうというものです。日本人の私たちにとっては他人事のようである「貧困」問題も，「相対的貧困」は日本でも深刻な問題になっていることや，食べ残しなどによる「フードロス」の問題など，これらの問題はどれも私たちの日常生活に密接にかかわってくるものばかりです。私たち一人ひとりが将来を見据えて，これらの問題を「自分ごと」として捉えて，自ら行動することが大切だと説明されました。そして，この特別講義の内容をヒントにして，これからＳＤＧｓのことを勉強していってほしいと言われました。
次に川口サマンサ氏が，鯖江市のＳＤＧｓの取組みについて，説明しました。鯖江市は昔からメガネや繊維，漆器などの産業が盛んで，女性が活躍してきたまちであり，現在でもＪＫ課をつくるなど，女性が活躍できるまちとなっており，鯖江市はＳＤＧｓの目標５「ジェンダー平等」を主軸として，それにかかわる様々なＳＤＧｓの活動を行っています。
「ジェンダー平等」は世界中での課題であり，伝統的な社会構造，風習，教育の欠如など様々な原因でジェンダー平等を達成できた国はないのが現状です。そこでジェンダー平等とは「女性だけではなく，みんなのためのもの」「絶対的なものではなく，柔軟なもの」という考えを持って，国や地域，個人にあった「ジェンダー平等」の在り方を見つけてスタートするとよいと言われました。ジェンダー平等が進めば，様々な意見が反映され，ほかのものにもいい影響が与えられる。ＳＤＧｓの目標は，すべて違うように見えて，実はすごくつながっているので，どれか一つの目標を切り口としてスタートすると，ほかの目標にもいい影響を与えるので，ジェンダー平等に限らず，どの目標からスタートしてもいいと生徒たちに伝えました。
最後にまとめとして，「１人の100歩より，100人の１歩」を例に，それぞれ趣味や得意分野が違うので，自分が興味のある目標を切り口に取り組んでいき，みんなが力を合わせて，できることからやっていくことが大切である。また，「意識する」ことからスタートし，
「意識する」→「知る」→「理解する」→「行動する」→「新しい日常になる」→「意識する」・・・・，
これを繰り返すことで目標が達成できるようになる。そのためには，自分の興味のあることに高くアンテナを張って，情報を収集し，視野を広げて，自分にできることを見つけるといいと教えていただきました。
(株)W TOKYO 特別講演会
～普通科２年生 総合的な探究の時間～
地域協働ニュース第１号
新年度をむかえ，それぞれの学年で本年度の探究活動が始まりました。２年生普通科では鯖江市のＳＤＧｓの取組みを学び，私たちにできることを探究していきます。その活動のスタートとして，４月２１日（金）に，今年の３月に鯖江市と「めがねのまちさばえ応援プロジェクト」で連携をした「（株）Ｗ ＴＯＫＹＯ」の方をお迎えして，特別講演会を実施しました。Ｗ ＴＯＫＹＯは東京ガールズコレクション（ＴＧＣ）を手掛けており，従来のファッションショーの枠を越えた取組みを通して，ＳＤＧｓや地方創生に積極的に活動しています。この講演会ではＷ ＴＯＫＹＯの青木充氏，波間風太氏，澤野向日葵氏の３名の方から，ＴＧＣの活動の紹介や活動理念などを教えていただき，生徒たちの意識や意欲を高め，自分たちにできることは何かを考えました。
鯖江高校生にＴＧＣを知っているか質問してみましたが，ほとんどの生徒がよく知らなかったようでした。そこで，まず東京ガールズコレクションについて動画なども交えて詳しく説明をしていただきました。ＴＧＣは日本のガールズカルチャーを世界へ発信していくため，「女性が輝く社会を，すべての女性に輝く舞台を」をモットーに，これまでのファッションショーの既成概念を打ち崩し，様々なブランドやモデル，タレント，アーティストが分け隔てなく参加し，様々なクリエーターやメディアとコラボし，ファッションショーだけでなくライブなども楽しめる総合的なエンターテイメントとして活動し，多くの若者から絶大な人気を誇っています。
これまでに様々な活動を行ってきたＴＧＣはＳＤＧｓの活動にも力を入れており，リユースファッションをテーマに，古着を活用して服の寿命を延ばすことを推進したり，オールシーズンで着られるアイテムで買いすぎないファッションを提案したりして，「サステナブルなファッションショー ＝ ＴＧＣのサステナステージ」というイメージを定着させてきました。
ＴＧＣと鯖江市は２００９年から協働しており，ＴＧＣのイベントの中で鯖江のめがねをワンポイントにしたコーディネートのファッションショーを実施し，当時の市長である牧野百男氏も参加して，鯖江市を盛り上げてきました。２０１８年には牧野前市長とＷ ＴＯＫＹＯの村上社長が国連本部の推進会議に参加し，さらにＷ ＴＯＫＹＯは『ＴＧＣファッションセレモニー at 国連ＤＤＲ』を開催しました。
そして２０２３年３月に「鯖江市 × Ｗ ＴＯＫＹＯ × ＬＤＨ ＪＡＰＡＮ」が連携し，「めがねのまちさばえ応援プロジェクト」を立ち上げ，みんなで鯖江を盛り上げようと，これから様々な企画や取組みを考えています。
そしてこれから始まるイベントに鯖江高校生も参加して，一緒にイベントを盛り上げていってほしいと伝えられました。
鯖江には世界に誇れる魅力がたくさんあり，生徒の皆さんにもその魅力を発信してほしい，そのためにどうやったらこの魅力を発信でいるのかを，この講演会を機に自分なりに考えて，行動していってほしいと，鯖江高校生の今後の活動に期待を寄せていただきました。
７月９日（日）午後２時よりサバエシティホテルにて令和５年度鯖江高校同窓会総会、あわせて1981年度卒業生の学年合同懇親会を開催いたします。
4年ぶりの開催となります、お忙しいところとは存じますが、人生ひと区切りの今、懐かしい仲間に会いに来てください。出欠の連絡につきましては、学校もしくは1981年度実行委員の方に6月20日（火）までにご連絡ください。
こんにちは。クッキング部です。3月とは思えぬ暖かい日が続き、早くも桜のつぼみがほころび始めました。今月中には満開を迎えそうです。そんな春を目前に、今年度の締めくくりとして最後の部活動を行いました。
３／８ シュニッツェル（オーストリア）
シュニッツェルとはどんな料理でしょう？オーストリアの料理で仔牛肉をミートハンマーで叩いて薄くし、細かいパン粉を付けて揚げたものです。日本でいうビーフカツですね。特徴的なのはバターやラードで揚げ焼きにすることと、レモンを絞ったりクランベリージャムで食べるというところです。
ミートハンマーがなくても大丈夫。麵棒で代用できます。肉を叩くことで繊維がほぐれ柔らかくなり、火が均一に通るのです。
付け合わせにフライドポテトやポテトサラダなどじゃがいも料理を添えるそうですが、私たちはヘルシーに葉もの野菜にしました。バターの風味でコクが出て私たちの知るフライとはまた違った味わいでした。
３／１７ クレープ（フランス）
クレープは日本でもおなじみのスイーツです。元になったのはそば粉で作った薄いパンケーキで、ガレット(galette)というフランスの料理。その後生地はそば粉から小麦粉へ変更され、名称も焼いた際にできるこげ模様がちりめんを連想させることからクレープ（絹のような）と呼ばれるようになりました
今年度最後の部活動なのでフルーツにアイス、チョコソースやコーンフレークなど大好きなものを包み込んでいただきました。
４月にはたくさんの１年生が入部してくれることを期待して、新テーマ、態勢で活動していきます。
～2年普通科 探究活動～
地域協働ニュース第１４号
３月１４日（火），２年生普通科の生徒が，総合的な探究の時間でのこれまでの取組みについて成果報告会を行いました。今回は，１１月に実施した中間発表会の内容をもとにクラスの代表を決定し，それぞれのクラスの代表の６グループがステージ発表を行い，他のグループはポスターを作成しパネルで展示して，すべてのグループの研究内容を発表しました。助言者として本校と連携協定を締結している鯖江市と鯖江商工会議所の職員をお招きし，また他校の教員の参加もあり，緊張感のある中にも和やかな雰囲気で研究成果を発表することができました。
ステージ発表したグループは，中間発表会での助言や指導をもとに，今回の発表に向けて発表内容の検討や効果的なスライドの作成など，より分かりやすく，より多くの人たちに伝わるように，グループ内で工夫をしながら取り組んできました。発表した研究タイトルと関連するSDGs番号と目標は次の６つです。
・水の大切さへの意識の差（3.すべての人に健康と福祉を 6. 安全な水とトイレを世界中に）
・貧富の差はなぜうまれるのか（1. 貧困をなくそう 2. 飢餓をゼロに）
・食品ロスについて（12. つくる責任、つかう責任）
・貧困と鯖江（1. 貧困をなくそう）
・程よい平等と区別（5. ジェンダー平等を実現しよう）
・なぜ男性より女性の方が長生きなのだろうか（3. すべての人に健康と福祉を）
それぞれのグループが，テーマにした内容の現状や課題をしっかり調査した上で，それらを自分事として捉え，自分たちにできることは何かを考えて，聞いている人たちに精一杯伝えようとしていました。質疑の場面でも，自分事として考えた質問が出るなど，聞いている人たちにも発表者の意図が伝わっていたことが分かりました。
ステージ発表以外のグループも，中間発表会の後，ポスター発表に向けて，それぞれのグループが見てわかりやすい資料の作成を行ってきました。ステージ発表とは異なり，ポスターに情報を集約し，見ただけで内容が伝わらないといけないため，また違った工夫が必要になってきますが，様々なパターンや表現方法で，どれも見ごたえのあるポスターを完成させました。
また，１年生普通科の総合的な探究の時間では，個人でテーマを設定して，インタビューなどの取材活動を行い，「新聞記事づくり」に取り組んできました。今回はその優秀作品を一緒にパネルに展示して，参加した方々に見ていただきました。
今回の成果報告会終了後は生徒玄関前のロビーに展示し，引き続き閲覧できるようになっています。
ステージ発表の後，さばえSDGs推進センター所長の関本光浩氏にご高評をいただきました。まず専門的な立場から，それぞれの発表についての感想やSDGsとの関連などについて補足をし，発表内容の解説をしていただきました。その後，SDGsの目標はバラバラではなく，それぞれが関連しており，具体例を挙げながらその説明をしました。最後に「SDGsの１７の目標は，１７の入り口」であり，どこか1つの目標から入れば，それと関連したいろいろな目標が達成できると，参加した私たちに教えていただきました。
